"Закрыть" - нажми  вверху  этой  страницы 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Российское отделение

Международное отделение

Дополнительное образование

Согласовано:

Начальник Управления
дошкольного и общего среднего
образования

Учебный план
ГОУ Московской международной гимназии
на 2005-2006 учебный год.

 

Содержание

Ступени обучения гимназии

 

№

обучения (образовательные области)

I ступень - Мини-ООН школа II ступень – основное образование III ступень - полное образование

 

 

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

Филология

11

12

12

14

16

15

12

14

12

10

11

2.

Обществознание (ООН)

1

0,5

0,5

0,5

2

3

3

3

5

8

6

3.

Математика

4

4

4

5

5

5

6

6

6

5

7

4.

Естествознание

-

0,5

1,5

1,5

1

4

6

7

8

8

2

5.

Искусство

3

3

3

3

3

2

2

-

-

-

2

6.

Технология

2

2

2

2

3

3

3

2

3

2

2

7.

Физкультура ОБЖ

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2 1

2 2

8.

Специализация

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

 

Максимальный объем учебной нагрузки

23

24

25

28

32

34

34

34

36

36

36

 

Развивающие курсы

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

 

Индивидуально-групповые занятия

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

 

Итого к финансированию:

29

30

34

34

38

40

40

40

42

42

42


Директор                                          Т.Н. Гуменник

Учебный план Мини-ООН школы
(Российское отделение - I ступень обучения)
ГОУ Московской международной гимназии
на 2005-2006 учебный год.

Образовательные области

Предметы

I класс

II класс

III класс

IV класс

 

Филология

 

11

12

12

14

 

 

Русский язык

4

4

4

5

 

 

Литература и развитие речи

5

5

5

5

 

 

Английский язык

2

3

3

4

 

Окружающий мир

 

1

1

2

2

 

 

Мир вокруг нас (англ.яз.)

0,5

0,5

0,5

0,5

 

 

Мы и ООН (англ.яз.)

0,5

0,5

0,5

0,5

 

 

Природоведение

-

-

1

1

 

Математика

 

4

4

4

5

 

Физическая культура

Физическая культура

2

2

2

2

 

Искусство

 

3

3

3

3

 

 

Искусство и дизайн

1

1

1

1

 

 

Музыка (англ.яз.)

1

1

1

1

 

 

Гармония и пластика

1

1

1

1

 

Технология

 

2

2

2

2

 

 

ОИ и ВТ

1

1

1

1

 

 

Трудовое обучение

1

1

1

-

 

 

Трудовое обучение (англ.яз.)

-

-

-

1

 

Итого:

 

23

24

25

28

 

Развивающие курсы по выбору:

1.

Второй иностранный язык 2.

Творчество народов мира. 3.

Структура ООН. 4.

Основы этикета. 5.

Хор. 6.

Музыка. 7.

Мир в наших руках

4

4

4

4

Индивидуальные консультации

 

2

2

2

2

 

 

 

 

 

 

 

Всего

 

29

30

31

34

 

 

 

 

 

 

 

 

Учебный план II ступени обучения (основное образование) и 10-х классов
ГОУ Московской международной гимназии
на 2005-2006 учебный год.

 

Классы

5

6

7

8

9

10

 

 

Компонент

БК

ГК

Ит

БК

ГК

Ит

БК

ГК

Ит

БК

ГК

Ит

БК

ГК

Ит

БК

ГК

Ит

1

Филология

11

5

16

10

5

15

9

3

12

9

5

14

8

4

12

7

3

10

 

1. Русский язык

6

-

6

5

-

5

4

-

4

3

-

3

2

-

2

1

-

1

 

2. Литература

2

1

3

2

1

3

2

-

2

2

-

2

3

-

3

4

-

4

 

3. Развитие речи

-

1

1

-

1

1

-

1

1

1

-

1

-

1

1

-

-

-

 

4. Английский язык

3

3

6

3

3

6

3

2

5

3

3

6

3

1

4

2

2

4

 

5. Французский язык

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

2

-

2

2

-

1

1

2

Математика

5

-

5

5

-

5

5

1

6

5

1

6

5

1

6

5

-

5

 

6. Алгебра

-

-

-

-

-

-

4

-

4

4/3

-

4/3

4

-

4

3

-

3

 

7. Геометрия

-

-

-

-

-

-

1

1

2

1/2

1

2/3

1

1

2

2

-

2

 

8. Математика

5

-

5

5

-

5

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3

Естествознание

1

-

1

3

1

4

6

-

6

7

-

7

8

-

8

8

-

8

 

9. Физическая география

-

-

-

1

-

1

2

-

2

2

-

2

2

-

2

-

-

-

 

10. Биология

1

-

1

2

-

2

1

-

1

1

-

1

2

-

2

2

-

2

 

11. Физика

-

-

-

-

1

1

2

-

2

2

-

2

2

-

2

3

-

3

 

12. Химия

-

-

-

-

-

-

1

-

1

2

-

2

2

-

2

3

-

3

4

Обществознание

2

-

2

4

-

3

2

1

3

3

-

3

5

-

5

5

3

8

 

13. История

2

-

2

3

-

3

2

-

2

2

-

2

3

-

3

2

-

2

 

14. Обществоведение

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

2

2

 

15. Экономическая география

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

-

2

 

16. Экономика

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

 

17. Граждановедение

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

 

18. История Англии и США

-

-

-

-

-

-

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

19. Страноведение

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

-

-

-

-

1

1

 

 5

Физкультура ОБЖ

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

- 1

2 

1

6

Искусство

2

1

3

2

-

2

2

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

20. Музыка

1

-

1

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

21. Изобразительное искусство

1

-

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

22. Мировая художественная культура

-

-

-

1

-

1

2

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

23. Гармония и пластика

-

1

1

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

7

Технология

3

-

3

2

1

3

2

1

3

2

-

2

3

-

3

2

-

2

 

24. Трудовое обучение

2

-

2

2

-

2

2

-

2

-

-

-

-

-

-

-

-

-

 

25. Информатика

1

-

1

-

1

1

-

1

1

1

-

1

2

-

2

2

-

2

 

26. Черчение

-

-

-

-

-

-

-

-

-

1

-

1

1

-

1

-

-

-

 

ИТОГО

26

6

32

27

7

34

29

5

34

28

6

34

31

5

36

29

7

36

 

Развивающие курсы

-

 

4

-

 

4

-

 

4

-

 

4

-

 

4

-

 

4

 

Индивидуально -групповые занятия

-

2

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

-

2

2

 

Всего

-

-

38

-

-

40

-

-

40

-

-

40

-

-

42

-

-

42



Принятые сокращения:

БК

-

базисный компонент

ГК

-

гимназический компонент

Ит

-

суммарное количество часов

*

-

развивающие курсы

()

-

интегрированные курсы

(*)

-

интегрированные развивающие курсы

 

Учебный план III ступени обучения (полное среднее образование)
ГОУ Московской международной гимназии на 2005-2006 учебный год.

 

 

11 класс

 

 

 

БК

ГК

ИТ

Предмет по выбору

ИТ

1

Филология

9

2

11

9

 

 

1. Русский язык

1

-

1

1

 

 

2. Развитие речи

-

-

-

1

 

 

3. Литература

4

-

4

2

 

 

4. Всемирная литература

-

-

-

1

 

 

5. Английский язык

3

1

4

2

 

 

6. Французский язык

1

1

2

2

 

2

Математика

5

1

6

4

 

 

7. Алгебра

3

-

3

2

 

 

8. Геометрия

2

-

2

2

 

 

9. Мат. логика

-

1

1

2

 

3

Естествознание

2

-

2

6

 

 

10. Биология

-

-

-

2

 

 

11. Физика

-

-

-

2

 

 

12. Химия

-

-

-

2

 

 

13. Экология

2

-

2

-

 

4

Обществознание

5

2

6

6

 

 

14. История

2

-

2

-

 

 

15. Обществоведение

2

-

2

-

 

 

16. География

-

-

-

2

 

 

17. Экономика

1

1

2

2

 

 

18. Правоведение

-

-

-

2

 

 

19. Страноведение

-

1

1

-

 

5

Физкультура ОБЖ

2 2

-

2 2

-

 

6

Искусство

2

-

-

2

 

 

20. Мировая художественная культура (англ. яз.)

2

-

-

2

 

7

Технология

2

-

2

2

 

 

21. Технология разработки мультимедиа проектов

-

-

-

2

 

 

22. Информатика

2

-

2

-

 

 

ИТОГО

29

5

34

2

36

 

Развивающие курсы

-

-

-

-

4

 

Индивидуально-групповые занятия

-

2

-

-

2

 

Всего

-

-

-

 

42

Принятые сокращения:
БК, ГКБК, ГК - базовый и гимназический компонент

 


Гимназический компонент профильного обучения (11 классы). Специализация.

Профиль

Образовательная область

Предметы

к-во часов

Примечания

ЭКО

Экономика

Экономическая география

2

 

НО

 

Мировая экономика

1

 

МИ

 

Основы делопроизводства

1

на англ. яз.

Ч

Технология

Математическая логика

2

 

Е

 

Программирование

2

 

С

 

Технический перевод

1

англ. яз.

К

Естествознание

Физика и астроном.

2

 

И

 

Химия

1

 

Й

 

Биология

1

 

 

 

 

 

 

ГУ

Общественно-гуманитарный

Мировая художественная культура

2

 

МА

 

Философия

1

 

НИ

 

Всемирная литература

1

 

Т

Лингвистика

Стилистика и ритор

2

 

А

 

Основы художественного перевода

1

англ. яз.

Р

 

Англ. и амер. Литература

1

англ. яз.

Н

Государство и право

Основы современной цивилизации

1

 

Ы

 

Международное право

2

 

Й

 

Спецкурс ООН

1

 

Содержание блоков может меняться в зависимости от индивидуальных потребностей учащихся.

Предметы по выбору

Углубленное изучение предметов:

11. Современный русский язык - 2 ч

 

1. Литература - 2 ч.

12. Развитие речи - 1 ч

 

2. Математика - 2 ч.

13. Правоведение - 2 ч

 

3. Физика - 2 ч.

14. Спецкурс ООН - 2 ч

 

4. Химия - 2 ч. 5. Биология - 2 ч. 6.

География - 2 ч. 7. Технология разработки мультимедиа проектов. 2 ч. 8.

Французский язык - 2 ч. 9.

Основы делопроизводства - 1 ч. 10. Мировая экономика - 2 ч.

Примечание. Допускается выбор одного или нескольких предметов с учетом индивидуальных интересов учащихся, а также выбор предметов гимназического компонента, не входящих в блок обязательного изучения, с учебной нагрузкой, не превышающей 4 часа в неделю.

 

Максимальная нагрузка учащихся

36

36

36

36

Индивидуальные консультации

2

2

2

2

Итого к финансированию

42

42

42

42

 

Директор        

Гуменник Т.Н.

 

 

Пояснительная записка к учебному плану
Московской международной гимназии
Московского комитета образования
на 2005-2006 учебный год.


Настоящий учебный план Московской международной гимназии разработан в соответствии с ее уставными целями и задачами по реализации образовательной программы и комплексного плана развития. В основу данного плана положен Учебный план гимназии 2005-2006учебного года, скорректированный с учетом требований обновленного варианта московского базисного учебного плана на 2005-2006 учебный год, рассчитан на пятидневную учебную неделю с шестым развивающим днем.
В настоящем учебном плане нашли свое отражение продолжающиеся работы по совершенствованию структуры управления и развития гимназии, изменению сроков начала профильного обучения, оптимизация взаимодействия с высшей школой, а также результаты анализа работы кафедр, преподавателей и гимназии в целом.
Предстоящий учебный год характеризуется дальнейшим усилением влияния тематики ООН на содержание и структуру образовательного процесса, особенно в Мини-ООН школе и в части воспитания всех учащихся гимназии на основе демократических принципов ООН.
В новом учебном плане гимназии предусмотрена профилизация на выпускной 11 класс. При этом в 10-х классах за счет увеличения числа предметов по выбору должна быть обеспечена подготовка учащихся к выбору профиля и специализации. Количество специализаций оставлено так же, как и в прошлом году, равным 6, как соответствующее запросам подавляющего числа выпускников и их родителей. Однако, внутри ряда специализаций предполагается реализовать процессы, обеспечивающие возможность лучшей подготовки к поступлению в ВУЗы. В первую очередь это касается специализаций по вопросам мировой экономики, права, в том числе международного, информатики и технических дисциплин.
Для 11-х классов расширено число специализаций с 4-х до 6 . Введение новых специализаций является ответом на социальные запросы учащихся и их родителей и позволит выпускникам в рамках программы обучения гимназии лучше подготовиться к поступлению в ВУЗ, соответствующий их наклонностям и выбору.
В основном этими моментами и обуславливается тот факт, что настоящий учебный план является переходным. Кроме того, определенное влияние на изменение содержания образования и программ по предметам общественно-гуманитарного цикла и таких образовательных областей как естествознание и искусство оказывает в 2000-2001 учебном году переход гимназии на новую систему воспитания, управления и развития на принципах ООН.
Учебный план Московской международной гимназии , учитывая модель внедряемой системы образования, на наш взгляд, по своей структуре и содержанию позволяет в большой степени реализовать принципы :

Учебный план в единичных случаях предусматривает некоторые отклонения от нагрузок базисного плана по отдельным предметам в параллелях без нарушения общих требований и стандартов базисных знаний, и за счет этого отведение заметной роли учебного времени направлениям, соответствующим специализации гимназии (в первую очередь иностранные языки) и отвечающим интересам и потребностям учащихся с учетом выбранного ими профиля и специализации обучения. Кроме того, с этой целью в учебном плане для каждого класса каждой параллели отводится по 4 часа на развивающие и дополнительные курсы, а также по 2 часа на индивидуальные и групповые консультации, проводимые во второй половине дня и в шестой развивающий день. Это видится необходимым в связи с изменением статуса гимназии в международной плоскости, соотнесением областей знаний российского образования с областями международного бакалавриата и элементами международных программ образования, принятых в системе ECIS, а также для создания интеллектуального фона для обучающихся на разных отделениях гимназии.
Реализация учебного плана 2005-2006 учебного года рассчитана на широкое использование эффективных педагогических и информационных технологий и современных форм обучения, среди которых для старших классов особое место занимает лекционно-семинарская система. Она предусматривает в ряде случаев деление классов на подгруппы для проведения семинарских занятий по профилирующим предметам, что обеспечивает существенное повышение качества и глубины изучения материала и позволяет более эффективно реализовать дифференцированный подход в преподавании (на основании Устава гимназии).
Русский язык в системе лингвистического образования преподается в гимназии с опорой на базисный план, но с некоторым увеличением времени, отведенного на курсы по развитию и культуре речи, спецкурсов “Риторика” и “Стилистика”, что продиктовано задачами повышения уровня общелингвистической подготовки выпускников гимназии.
Английский язык преподается с 1-го класса по авторской программе с учетом участия гимназии в городском эксперименте по языковому образованию учащихся (Приказ № 505 от 20.12.94г.).
Курс английского языка подкреплен спецкурсами “История Англии и США”, “Страноведение”, “Английская и американская литература”, “Основы художественного и технического перевода” и “Основы делопроизводства” на английском языке.
Второй иностранный язык (французский, немецкий) введен в качестве обязательного для учащихся 8-х классов
В связи с отработкой модели “Московская международная гимназия” и проведением эксперимента по “языковому портфелю” в рамках городской экспериментальной площадки по языковому образованию учащихся предусмотрено деление классов на три подгруппы при проведении занятий по иностранным языкам и спецкурсов на английском языке, таких как: музыка, Мир и мы, Мы и ООН, труд в Мини-ООН школе, страноведение, история Англии и США.
Гуманитаризация образования как один из необходимых принципов обучения в гимназии обеспечивается расширением границ курса русской классической литературы, введением преподавания всемирной литературы, а также наличием курсов “Основы искусства”, “История Отечественной культуры”, “История европейского костюма”, “Основы философии”, “Мировая художественная культура”, “Правоведение” и спецкурсов по проблематике ООН, часть из которых предложены в качестве развивающих и предметов по выбору.
С учетом того, что в большей части параллели осуществляется преподавание МХК, а также того, что в гимназии эффективно работают изостудия “Эдельвейс”, театральная студия “ММГ и Я”, студия современного танца, литературная гостиная и широко практикуется проведение экскурсий, посещение театров, выставок, допустимо для избежания перегрузки учащихся сократить количество часов данной области знаний.
В качестве основы обучения для гимназистов экономического профиля обучения выбрана математика, на которую выделяются дополнительные по отношению к базисному плану часы за счет школьного компонента, а также курс информатики, преподавание которого в гимназии введено с 1-го класса. Данный профиль подкреплен спецкурсами “Логика”, “Черчение”, “Введение в экономику”, а также “Основами делопроизводства” и “Технический перевод”. Кроме того, он усилен более глубоким изучением предметов естественно- научного цикла, программа которых согласована с ФА при Правительстве РФ, имеющей с гимназией договор о творческом сотрудничестве.
В связи с тем, что в основу учебного плана входит интеграция информатики и информационных технологий и других образовательных областей (учебных предметов) был разработан и внедрен спецкурс для 10-11 классов "Технология разработки мультимедиа проектов". Этот курс оправдан наличием групп учащихся, стремящихся овладеть современными компьютерными технологиями на профессиональном уровне, потребностью учителей гимназии включать в учебный процесс по своим предметам новые информационные технологии, разработанные в соответствие с их методикой и дидактическим материалом.
Представленная в учебном плане модель изучения дисциплин, относящихся к области “Естествознание”, также разработана с опорой на базисный план, но имеет определенные особенности, связанные с проводимым изменением структуры образовательного процесса гимназии.
В первую очередь это вызвано переходом на 4-х модульную структуру обучения в 11-х классах гимназии, обеспечивающую более оптимальную адаптацию выпускников в существующую социосистему за счет перехода к обучению областям знаний и более дифференцированной специализации.
В учебном плане гимназии предусмотрена экологизация предметов естественно-научного цикла, а также преподавание экологии за счет резерва часов, образующегося в процессе обучения.
Такая структура, отвечающая современным требованиям, и предопределила необходимость завершения (в основном) преподавания естественно-научного цикла в 10-х классах, что привело к изменению количества часов по этим предметам по отношению к базисному плану.
Преподавание базисного минимума содержания предмета ОБЖ в части всевозможных чрезвычайных ситуаций, основных правил поведения и действия в них, основных положений здорового образа жизни, основ медицинских знаний и прикладной физической подготовки в 5-10 классах гимназии планируется осуществлять в порядке интегрирования с предметами таких областей знаний, как обществознание, естествознание, физкультура. В 11-м классе осуществлять преподавание в виде обязательного спецкурса аспектным методом.
В гимназии в рамках эстетического воспитания и укрепления физического здоровья введен курс “Гармония и пластика” (1-5) , при проведении занятий по этому курсу предполагается деление классов на две подгруппы.
В целом, базисный план Московской международной гимназии Московского комитета образования, по нашему мнению, отражает основные принципы, заложенные в Московский региональный базисный план общеобразовательных учреждений с учетом особенностей построения и дальнейшего развития образовательной системы гимназии, согласованной с руководящими органами образования.

  Далее >>