 |
|
|
|||
|
|
|||
| ЮНЕСКО И ДЕБАТ КЛУБ | |||
|
|
 |
ДЕТАЛИ: НАЖМИТЕ НА БОТИНКИ, ЧТОБ УЗНАТЬ О ЮНЕС- КО БОЛЬШЕ ДЕБАТ КЛУБ НА ПРАК- ТИКЕ - ОДНИМ НАЖА- ТИЕМ НА СПОРЩИКОВ. ТЕМА:"ЕСТЬ ЛИ ГЕРОИ В НАШЕ ВРЕМЯ?" |
|
 |
|||
| ТВОРЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ | |||
| УЧИТЕЛЯ ГИМНАЗИИ НАДЕЮТСЯ НА ТВОРЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО С КОЛЛЕГАМИ ИЗ ДРУГИХ ШКОЛ И ВЗАИМНО ИНТЕРЕСНЫЙ ОБМЕН УЧИТЕЛЬСКИМ ОПЫТОМ!!!! | |
| СУТЬ: | |
| Проект создания творческой лаборатории по работе с одарёнными детьми для учителей Ленинского района. Оказание образовательной поддержки учащимся школ Ленинского района, проявляющих особые способности в разных областях. | |
| ЗАДАЧИ УЧАСТНИКОВ ЛАБОРАТОРИИ: | |
|
-
Уточнить представления о феномене одарённости на основании изучения современной психолого-педагогической литературы. |
|
| - Изучить эффективный опыт учителей Ленинского района по развитию креативности учащихся, стимулировать методический поиск в области личностно-ориентированных педагогических технологий. | |
| -
Выяснить условия и педагогические методы, способствующие становлению творческой индивидуальности. |
|
| - Апробировать усилиями участников лаборатории новые подходы к организации творческого взаимоотношения педагогов и учащихся Ленинского района, содействовать распространению современных образовательных методик. | |
| НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ В ЛАБОРАТОРИИ: | |
| - Изучение современной психолого-педагогической литературы о феномене одарённости и методах развития детской креативности.(теоретический семинар). | |
| - Представление оригинального авторского опыта работы педагогов района по развитию творческой индивидуальности учащихся и реализации идей личностно-ориентированного обучения.(семинар-практикум). | |
| - Разработка дидактических комплексов, способствующих развитию предметных и надпредметных способностей. («круглый стол» в рамках работы районной методической выставки). | |
| - Совместное проведение участниками лаборатории педагогических КТД, издающих условия для проявления и развития детской одарённости. | |
| УЧИТЕЛЯ ГИМНАЗИИ ПРЕДЛАГАЮТ: | |
| - Светлана Ивановна Мухаева, учитель русского языка и литературы. Провести расширенное заседание Дискуссионного клуба старшеклассников гимназии вместе с заинтересованными ровесниками из других школ. | |
| - Учитель истории Козловский Владимир Петрович приглашает включиться в гимназические интеллектуальные игры командам из других школ района. | |
| - Сделать ежегодным «Турнир знатоков» для учащихся начальных школ Ленинского района (первый тур прошёл 5 апреля 2002 года, организатор – зам. директора Манько С.И.) | |
| - Участвовать вместе с гимназистами в международных играх «Кенгуру» по математике (ответственная – учитель математики Альшевская И.В.) и «Русский медвежонок» (методист, учитель русского языка и литературы Орловская О.Я.) | |
| - Рассмотреть опыт проведения занятий по курсу «Здоровый образ жизни» воспитателей Адамович Е.Л. и Говен О.В. и учителя начальной школы Свиридович Е.П., поучаствовать в утреннике «Здоровое сердце» учителя биологии Мицкевич Людмилы Семеновны | |
| - Увидеть ролевые игры, которые можно использовать в обучении естественным наукам (проводят учитель биологии Мицкевич Людмила Семеновна и химии Кравцова Нина Сергеевна) | |
| Учитель математики Альшевская И. В. готова поделиться своими дидактическими разработками по математике для 5-6 классов на повышенном уровне азвивающем предметные способности учащихся. | |
| -
Научиться планированию индивидуального маршрута к знаниям по тренинговым
листам на уроках математики в начальной школе (мастер-класс учителя начальной школы Свиридович Е.П.). |
|
| - Рассмотреть активные формы развития национального самосознания в курсе «Цікавае і займальнае беларусазнаўства» (опыт учителя белорусского языка и литературы Телепун Натальи Владимировны) | |
| -
Освоить кооперативную технологию обучения английскому языку (под руководством методиста, учителя английского языка Запрудской Светланы Николаевны) |